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魔蝎小说www.moxiexs.com提供的《2000，实验中学》第三章 小河沟拉练(第3/4页)
“毛都没一个，害我俩瞎跑一趟。”琦译找着之前说闹鬼的同学抱怨。同学面色诡异：“你俩真去啦？那可能是没碰到！”琦译看看黎笠，又看看同学：“没碰到？还真有事？”旁边另一个人忍不住抢话：“什么闹鬼，华丰上个厕所不带纸，拉完蹲那起不来，就一直喊‘纸～’，‘纸～’的，想着有人来上厕所能救他起来，可没成想好不容易等到一个还给吓跑了。你们想啊，这荒山野岭的，突然听到有声音，估计因为冻得够呛这声音还是颤音，给谁谁不跑啊！”黎笠和琦译听完先是一愣，继而毫无节操的扶墙爆笑，根本停不下来。一阵腰酸背痛泪流满面后，黎笠问同学：“你们怎么知道的？”同学回答：“华丰很久才回来，别人问怎么拉这么久，这小子只气急败坏的说了一句：‘他娘的，还不是因为遇上个见死不救的！’就再不愿多说，别人追问半天，他这才支支吾吾讲出来，还告诉那人不要传出去。那人当面强忍着没好意思笑，出来实在憋不住就撂了。”这一番来龙去脉讲完场面已然失控。事件结尾大家最关注的问题是：华丰最终究竟是怎么起来的。江湖上流传着多个版本，华丰一口咬定自己后来又从口袋里翻出了纸，而其他说法还包括：从地上捡树枝刮了刮；脱下底裤擦了擦；根本就没擦，自然风干的等等。为此各方争论了一个早上，还是没个结果，成了悬案。天亮前的荒唐还不止于此，另一拨人经过周密计划，打算夜探女生宿舍，不过最终没人敢去，只停留在了热烈诈唬阶段。
随着更多人起床洗漱，昨晚熄灯后各宿舍的集体生活成了热门话题，有睡觉打呼噜的，有磨牙放屁的，有脚臭熏人的，还有说一晚上梦话喊饿的。总之每一段听来都精彩纷呈，笑料百出，故事虽不同，但最终却都有一个相同的结果——当事人的极力否认，和华丰一案如出一辙。
小河沟拉练第二天，上午照常训练，因为临近军训尾声，气氛相对轻松活跃，当然也可能是早上的风波后遗症。中午吃过饭后，参加下午足球赛的同学集合起来，地点在黎笠宿舍。人员构成主要还是昨天拔河的队员，七人制比赛，讨论目的在于确定球队阵型和场上位置，以及各自要使用哪种特殊技能破门（ps：当时青少年们受日本《足球小将》漫画的毒害颇深），而显然必杀技才是讨论的重点。最终结果是：黎笠和轶朝踢前锋，华丰和河明踢中场，琦译和浩磊踢后卫，门将时勒是传说中接受过专业守门员训练的那个男人。不可否认，七人中确实时勒看起来最专业，因为他有一整套的守门员装备，但也仅限看起来。忘了交代，时勒就是拔河时候的胖子。
有了拔河冠军的底气，大家普遍心态比较膨胀，觉得足球再拿个冠军也不在话下。下午的比赛仍在土操场上进行，球门就是摆两块砖头的事儿。抽签结果六班对八班，十班对九班。因为只有一块场地，比赛只能先后进行，六班对八班的比赛先踢，为了观察决赛对手，十班队员们集体在场边观战，尽管他们还没进决赛。比赛场面异常胶着，换句话说就是迟迟都不进球，看的十班队员心痒痒，恨不得现在就上场。比赛最后阶段，八班球员抓住对手一次失误，阴差阳错打进一球，1：0赢了六班。
和九班的比赛一开始，十班队员之前讨论的战术内容基本就化为乌有，位置盯人什么的也别提了，或者说两队都使用了同一种踢法——全攻全守。场上14个人一片混战，球在谁脚下谁来一脚，有人拿球就一阵哄抢，上半场由于场面混乱，两边均没获得什么像样的机会，也没有进球。中场休息时，大家都觉得这么踢不行，主要是显得太不专业，与“足球小将”里的情节相距甚远，很是丢脸。至少防守时要分工明确，进攻时要传球配合。下半场开始不久，经过调整的十班在场面上就显现出不同，队员们拉开位置，通过传球建立起联系，球运转了起来，而九班没什么变化。如此情形下，十班队员的技术优势开始发挥，控球时间明显增加，进攻也逐渐有了威胁。一次进攻中，黎笠接到河明传球后沿边路带球，在九班队员围上来之前将球横传给中路插上到位的河明，河明接球时已在对方禁区内，起脚射门瞬间被慌乱的防守队员踢倒，裁判判了点球。河明自己来踢，黎笠发现这砖头搭的球门明显要比正常球门小很多，守门员往那一站，基本不用移动身体就能覆盖球门，不知道是不是对方门将使诈，偷偷挪过砖头。果然河明第一脚射门被门将用脚挡了回来，但谁都没料到球直来直往，撞墙一样又回到河明脚下，河明迎球而上，对方后卫鞭长莫及，全被甩在身后，顺势再来一脚，皮球穿了守门员的裆飞进球门。一瞬间的画面定格像极了“足球小将”动画片里动辄就横跨一集的慢动作。
进球后的十班队员狂奔庆祝，反倒是河明比较淡定，而对方门将心里的懊恼全写在脸上，可能觉得这样被进球太丢人。九班场面被动又先失一球，在气势上与十班此消彼长，剩下的比赛黎笠觉得稳了。终场前，又是河明接华丰的中路直塞再下一城，十班以2：0的比分赢下对手，将在决赛中面对八班。
先前观看八班比赛的时候，黎笠就发现对方阵中有几个技术出众的球员，看来这场比赛势必不会像拔河对阵时那般轻松了。双方稍事休息，决赛即刻打响。十班休息时间少些，所以前期阶段并没有猛跑猛攻，而八班相对体力充沛，一上来打得比较积极，浩磊和琦译在本方禁区疲于奔命，解围次数明显增多，十班也在自己的半场显得较为被动。八班这帮队员身体条件一般，但是脚下技术绝不输给十班，在配合流畅度和默契程度上还要更胜一筹。这样持续被动下去，被进球是迟早的事，黎笠心里暗暗担忧。现在十班的精力大多集中在防守上，很难出球组织起像样的进攻，频频解围导致的结果就是球总在对方脚下。果然担心的事说来就来，八班终于抓住十班防守中的一次漏人，射门队员在无人盯防的情况下打门球进。比分落后，十班队员心态略显焦急，好在时间还有，黎笠招呼大家往前压一压，给本方传接球创造些空间，经过几次进攻尝试，八班也不敢再大举压上，渐渐场面又平衡了回来。在十班接下来的一次进攻中，八班队员全都回到了禁区附近，先是华丰的一脚射门被门将挡出来，轶朝跟上补射又打在后卫身上，对方另一名后卫上前解围，没踢正部位，球斜着朝正对空门的黎笠飞来，路线诡异，黎笠毫无准备，只能下意识的伸脚往球门方向一挡，球径直飞进球门。黎笠反应了两秒才从刚才的一系列情景中回过神来，意识到扳平比分后心中一阵狂喜。这下双方又回到了同一起跑线，上半场的比赛也随之结束。
半场休息时琦译不忘调侃黎笠：“你这捡漏水准可比球技牛多了啊！”黎笠哈哈大笑，却也知道后面可不一定这么好运了。下半场比赛双方各有机会，不过十班队员的体力明显下降较快，八班恰恰在此时打进一个有争议的进球。在一次快攻中对手迅速完成射门，黎笠注意到这球是从砖头的上方飞过去的，正常来说应该是球门门柱的位置，因为没有球门，裁判也不会去认真分辨，看着差不多就当进了。这下黎笠和时勒着急了，因为两人离球门最近，看的很清楚，他们一起找裁判理论，黎笠记得在电视上看比赛时，球员经常找裁判“聊天”，不过裁判也经常给以黄牌回应。管不了那么多了，这可是事关输赢的一球啊。“裁判！这球没进啊，明显是打在门柱上。”黎笠一脸焦急的说明情况。裁判是位中年男老师，这会一愣，心想小屁孩的比赛还来这一套，直接打发他：“哪来的门柱，去去去去。”“你会不会看啊!?”黎笠对老师的态度异常不满。老师觉得权威受到挑战，面上无光，直接施以淫威：“你还想不想踢了！？黄牌！”当然他并没有真的黄牌，只是露出了一排黄牙。黎笠心里不服，还想回击，后面的时勒一把将他拉了回来：“跟这种货说有啥用，他根
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